Actividades preliminares a la edición de videos

Actividades preliminares a la edición de videos

Para la edición de videos es necesario realizar una serie de actividades previas, especialmente recomendables para aquellas personas que son principiantes en este tipo de actividad.

·         Elección del tema

Tener claro lo que se quiere hacer ¿De qué va a tratar el video? Y ¿A quién está dirigido?

·         Elaboración del guión

Luego de seleccionar el tema comienza por desarrollar un boceto del guión, porque aún no sabemos exactamente lo que va ocurrir en el video línea por línea, pero sí debemos dividir el video en escenas y pensar cómo queremos que se lleven a cabo el rodaje de cada una de estas escenas.

Para la producción de videos generalmente se suelen utilizar dos tipos de guiones;

1.    Literario, a través del cual narramos de forma secuencial la historia que deseamos producir. En este tipo de guión se suele presentar información sobre la acción de los personajes y/o escenas, diálogos y detalles ambientales, presentándose en dos columnas como se muestra a continuación:

Descripción de la Escena	Descripción  sonora
	Diálogo	Música	Efecto	Voz

2.    Técnico, indica el modo cómo se desarrollará el guión literario, es decir cómo se grabará la historia. para este tipo de guión se debe detallar información sobre la escena, el audio y el tiempo. Ejemplo.

Descripción de la Escena	Audio			Duración
	Música	Efecto	Voz

·         Planificación

Pensar cómo podemos conseguir el rodaje del video, lo cual implica el financiamiento del proyecto, selección de las localizaciones, contacto con los actores que formaran parte del proyecto (narrador, entrevistados, entrevistador, editores entre otros), preparación del guión gráfico o storyboards que guíen la grabación.

·         Estudio de posibilidades

¿Es posibles grabar lo planteado en el guión ?¿es posible conseguir los permisos necesarios para hacerlo y en el tiempo estipulado?¿es posible desplazarse a todas las locaciones? Es importante considerar la posibilidad todos los elementos que no depende de nosotros, tanto en tiempo como espacio.

·         Duración

¿Cuánto queremos que dure el video? Esto dependerá del tipo de material audiovisual que deseemos realizar.

·         Actores involucrados

Debemos decidir quiénes van a ser las personas involucradas en el desarrollo del video, y asegurarnos de su disponibilidad. Igualmente debemos tener en cuenta qué información pretendemos conseguir y/o transmitir a través de los participantes. Aquí se puede incluir un narrador, algunos dramatizadores  de situaciones, entrevistador y entrevistados, entre otros que se consideren necesarios.

·         Grabación del video

Es importante tener toda la información que se utilizará para el desarrollo del video antes de iniciar la edición del mismo: podemos contar con el video grabado, fotografías, videos ya editados, entre otros.

Prácticas adecuadas en el uso del computador

Actividad Práctica 1

Realización de un video sobre Prácticas adecuadas que permitan mejorar nuestro trabajo con el computador.

Cuando se trabaja con un computador, se debe tener en cuenta ciertas normas, que van desde la salud y seguridad del usuario hasta el buen funcionamiento de la máquina con la que se este trabajando, la cual nos asegurará un excelente rendimiento tanto del individuo como del computador.

Para demostrar la importancia de las prácticas adecuadas que permitan mejorar nuestro trabajo con el computador, podemos realizar un video que exponga dos formas de ver la situación:

una que implique la forma adecuada y la otra que demuestre a donde puede llevarnos la falta de buenas prácticas adecuadas en el uso del computador, en cuanto a:

1. El equipo: El monitor, teclado y ratón.
2. El Moibiliario: Mesa, la silla.
3. Iluminación, ruido y temperatura.
4. Postura corporal.
5. Cuidado de la vista.
6. Hábitos y ejercicios saludables.
   Procedimiento

• Planificar el argumento del video y escribimos el guión.
• Organizamos a las y los participantes, así como lo necesario para escenografía y el vestuario.
• Ensayamos el guión.
• Cuando todo esté listo, realizamos la grabación.
• Presentamos el video grabado ante la clase.
• Organizamos un video-foro para compartir opiniones sobre los videos realizados.
• Como alternativa a la filmación podemos usar una secuencias de fotografías o imágenes dibujadas y las trabajamos en power point para hacer una presentación animada.

Materiales

1. Guión de autoría original
2. Camara digital, video grabadora, o teléfono celular que permita grabar imágenes o videos.
3. Computadora personal o escolar con programas como Power point, o programas para descagar imágenes de celulares, cámara, Internet, entre otros.
4. Proyector de video.

Monitores

Tamaño

Los monitores se miden en pulgadas. Se mide la distancia entre una esquina y la contraria. Menos de 17 pulgadas es demasiado pequeño teniendo que tener al menos 21 pulgadas si vas a usarlo para editar imágenes o juegos.

Los tamaños normales van desde 18.5 a 24 pulgadas.

Relación de aspecto

En este caso verás una relación entre el alto y el ancho de un monitor. Una televisión normal tiene una relación de aspecto de 4:3. En las pantallas de computadora existe una transición hacia los 16:9 del cine.

Número de transistores o ancho de punto

Los monitores están compuestos de pequeños puntos de luz a los que llamamos pixeles. Estos puntos de luz no son más que transistores. A mayor número de transistores tu monitor podrá usar resoluciones mayores.

Debido a que los monitores tienen un tamaño fijo de pixeles, la resolución máxima esta fijada de fábrica, es lo que llamamos resolución nativa. Para mostrar las otras resoluciones el monitor emula tener menos puntos quedando las imágenes a veces un poco distorsionadas.

A mayor tamaño más puntos. Resoluciones normales son:

• 1024x768

• 1280x1024

• 1600x1200

Puedes encontrar fabricantes que en vez de darte esa resolución especifiquen el tamaño de punto o dot pitch. Puede ser diferente en vertical y horizontal. Por ejemplo para un tamaño de 20.1 pulgadas y 1600x1200 tendremos 0.255mm.

Luminosidad o brillo

Intensidad luminosa que es capaz de darnos el monitor. Se mide en cd/m2.

Contraste estático y dinámico

Proporción entre el brillo máximo y el minino. Mide el número de tonos que es capaz de reproducir.

Para el estático esta diferencia se mide sin movimiento. En el caso dinámico esta medición se hace pero usando imágenes que se mueven, por desgracia cada fabricante lo mide de una manera.

Tiempos de respuesta

También llamado latencia. Mide la rapidez con que los pixeles son capaces de cambiar de color y mostrar la imagen.

Es el tiempo que tarda en pasar un píxel de blanco a negro y después a blanco.

Ángulos de visión

Máximo ángulo en relación a la pantalla que puedes usar sin que se degrade la imagen. Existe tanto uno vertical como otro vertical. Muy a tener en cuenta si vas a ver películas tirado en el sofá.

Frecuencia de refresco vertical

Número de veces que el monitor es capaz de mostrar imágenes estables por segundo. A mayor frecuencia menos cansancio visual e imágenes más estables.

Dispositivos de salida

-Identifica y describe los tres principales periféricos de salida.

-Clasifica y describe los diferentes tipos de tecnología de monitores e impresoras.

Dispositivos de salida

Identificar los principales periféricos de salidas

Realizar un cuadro en el pizarrón donde se muestre en una columna una lista de dispositivos de salida y otra columna en blanco para que el alumno escriban el nombre del dispositivo que corresponda

Determinar las diversas especificaciones de los dispositivos de salida.

 

Dispositivos de entrada y salida

Comprender el concepto de dispositivos de entrada y salida

Identificar los principales periféricos de entradas

Comprender cómo se transmite al computador la información recolectada por los periféricos de entrada de datos.

Realizar un cuadro en el pizarrón donde se muestre en una columna una lista de dispositivos de entrada y salida otra columna en blanco para que el alumno escriban el nombre del dispositivo que corresponda.

 

Objetivos 3, 4, 5, y 6

• -Investiga sobre el origen del diseño y su evolución histórica.

• -Hacer conciencia sobre la velocidad con que se producen los avances tecnológicos (cambio).

• - Determina cuál es el tipo de computador mejor para usuario

• -Identifica los diferente tipos de computadoras

• -Muestra interés por los avances tecnológicos que no deterioran el ambiente.

• Conocer las partes básicas que conforman un computador

• -Identificar las partes de la case del computador y las características de este